2026年秋北师大版小学五年级语文上册第一单元第2课《草原》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第一单元第2课《草原》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元统整定位

本单元是2026年秋修订版北师大版小学语文五年级上册第一单元，以“壮美山河·民族同心”为核心主题，对接2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，单元核心语文要素明确为两点：一是阅读时能调动感官从景物、场景描写中提取关键信息，体会作者藏在文字里的真实情感，初步感知情景交融的表达特点；二是能结合课内外资料，对文本内容形成个性化理解，主动积累有画面感、有温度的语句，能尝试用简单的情景交融手法表达日常所见的生活场景。单元选文兼顾自然审美与文化价值，《草原》作为单元第2课，是落实单元要素的核心教读篇目，上承单元开篇对祖国山河景观的整体性感知，下启后续对不同民族地域文化、民俗风情的拓展学习，承担着“教方法、搭支架、渗价值”的关键作用。

（二）文本核心价值

《草原》是老舍先生1961年随中央文化访问团赴内蒙古考察时创作的经典散文，全文共1300余字，语言带着老舍先生标志性的京味儿质朴感，没有堆砌华丽辞藻，却用白描手法勾勒出两组核心画面：第一组是“一碧千里”的草原自然风光图，从天空、青草、羊群、骏马等具象景物切入，把初见草原的舒展与喜爱藏在字里行间；第二组是蒙汉同胞相处的人文风情图，顺着“远迎、相见、款待、话别”的游踪顺序，把草原人民的热情好客、两族人民的深厚情谊