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2026年秋沪科版九年级上册化学第三单元《金属和金属材料》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本单元是沪科版九年级上册化学第三单元，承接前两个单元“开启化学之门”“我们身边的物质”“物质构成的奥秘”的学习基础，是学生系统接触的第一类元素化合物材料——金属材料，是连接非金属元素知识与后续酸碱盐、金属冶炼、化学反应规律学习的重要过渡节点。

（1）教材内容涵盖常见金属的物理性质、合金的特性、金属的核心化学性质、金属活动性规律、铁的冶炼原理、金属锈蚀条件与防护、金属资源回收利用7个核心模块，所有知识点都以生活场景为载体，没有脱离实际的抽象表述。

（2）本单元共设置4个分组实验、2个家庭小实验，分别是金属物理性质比较、合金和纯金属硬度对比、金属与酸的反应、铁生锈条件探究，以及“自制合金标本”“家庭金属防锈调查”两个实践任务，符合2026新课标“做中学、用中学、创中学”的教学要求。

（二）新课标衔接要求

1.严格对标2026版义务教育化学课程标准的核心素养培养目标，围绕“物质的性质决定用途，用途反映性质”的大概念组织教学内容。

（1）落实化学观念培养：帮助学生建立“金属是一类具有相似性质又有个体差异的物质”“物质的性能会随组成改变而变化（合金）”的基本观念，不用深奥的微粒理论解释，全部用宏观现象支撑认知。

（2）落实科学思维培养：通过金属活动性顺序的类比学习、铁生锈条件的变