新教材六年级数学课件设计实用版.pdf

新教材视域下六年级数学课件设计的实践

新教材视域下六年级数学课件设计的实践与思考以核心素养为锚点的具象化路径在新课标素养导向情境化结构化的理念下六年级数学课件早已不是课本搬家或动画堆砌的工具而是连接抽象知识与学生认知的转化器它要把教材中的静态结论变成动态探究把学科知识变成生活任

与思考——以核心素养为锚点的具象化路径

在新课标“素养导向、情境化、结构化”的理念下，六年级数学

课件早已不是“课本搬家”或“动画堆砌”的工具，而是连接抽象知识

与学生认知的“转化器”——它要把教材中的“静态结论”变成“动态

探究”，把“学科知识”变成“生活任务”，把“被动