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2026年民不聊生成语故事历史背景讲解

教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节内容对应2026年义务教育语文课程标准

“中华优秀传统文化拓展学习第三学段（5-6年级）

要求，属于部编版小学语文五年级上册“历史典故与家

国情怀单元的延伸精讲内容，是小学高年段“成语-

史料-文化逻辑”三维关联教学体系的核心节点内容。

（1）本内容承接学生此前已学习的“安居乐

业“丰衣足等正向民生类成语，后续联动“揭竿

而起”“天下大平”等关联典故，形成完整的“民生状

态-历史事件-治理智慧”成语知识链，既填补了常规成

语教学只记词义、不讲背景的空白，也符合新课标提出

的“引导学生在真实历史语境中体会中华优秀传统文化

的核心思想，建立文化自信”的明确要求。

(2)教材配套的拓展史料板块明确标注，要求学

生能够关联具体历史事件理解成语内涵，摒弃传统成语

学习中仅靠字典释义的浅层模式，把语言积累、历史认

知、价值培育三个目标融合落地。

2.内容适配性

(1)本节选取的“民不聊生典故的历史背景，

所有史料均来自《史记•陈涉世家》《