高二英语听力仿真特训（五）教学设计——长对话与独白的深度听解策略攻坚.docx

高二英语听力仿真特训（五）教学设计——长对话与独白的深度听解策略攻坚

一、教学背景与学情定位

本课属于高中二年级英语听力强化系列课程的第十四次课，对应仿真特训第五套。经过前期四套仿真训练，学生已熟悉听力考试的整体流程与题型分布：短对话五题、长对话两段、独白两段，共计二十题。从上一套训练的班级数据来看，短对话均分趋于稳定，失分点明显向长对话第二段与独白迁移，错误集中在三类情形：一是数字、时间、价格的干扰项辨析；二是说话人态度与意图的推断；三是语篇主旨与细节的层级混淆。本课据此将重心锁定在长对话结构化听记与独白信息分层抓取两个能力点上，力求让学生在完整套题中实现策略的自动化运用。

高二学生正处于听