小学五年级道德与法治《3·15维权在行动 理性消费伴我成长》教学设计.docxVIP

小学五年级道德与法治《3·15维权在行动理性消费伴我成长》教学设计

核心素养目标

政治认同方面，引导学生理解国家建立消费者权益保护法律制度的初衷，增强对社会主义法治建设成果的认同感，树立维护市场秩序、促进社会公平正义的法治信仰。道德品质方面，培育学生诚实守信、理性消费的道德品格，摒弃攀比炫耀、铺张浪费的不良风气，养成勤俭节约、量入为出的良好生活习惯。法治意识方面，重点掌握消费者享有的九大权利及《消费者权益保护法》核心条款，学会运用法律武器维护自身合法权益，形成遇事找法、解决问题靠法的思维习惯。参与实践方面，通过模拟维权、调查研究、倡议书撰写等真实情境任务，提升学生收集证据、沟通协商、理性表达的实践能力，形成敢于担当、善于维权的公民行动力。

教材分析

本课选自统编版小学道德与法治五年级下册第三单元“我们是公民”相关拓展主题，虽非教材固定课目，但紧扣单元“权利与义务”“法律保护我们”核心概念。教材逻辑起点在于公民权利的具体化表达，消费权作为公民最高频、最贴近生活的权利形态，是法治教育落地生根的最佳切口。教材内容重组遵循“权利认知—规则觉察—行动实践”进阶路径，剔除枯燥条文罗列，聚焦“退换货难题”“网络游戏充值”“食品安全隐患”“直播带货陷阱”四大高发痛点，构建贴近学生生活经验的情境素材库，实现法治知识从“纸面流转”到“指尖流转”的转化。

学情分析

五年级学生处于具体运算向