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高中通用技术选择性必修1《初识模拟电路》教学设计

【教材与学情分析】

本课选自苏教版通用技术选择性必修1《电子控制技术》第三章第二节，是学生从认识电子元器件走向设计与搭建电子控制系统的关键过渡课。此前学生已在必修模块中接触过开环与闭环控制系统的基本概念，对传感器、控制器、执行器有初步的感性认识，但绝大多数学生从未真正面对过一块电路板，更没有分析过信号在电路中如何被拾取、放大、处理和输出。模拟电路正是承载这一过程的物理载体。

授课对象为高二年级学生。他们具备初中物理电学的基本知识，知道电压、电流、电阻的关系，会读最简单的串并联电路图，但对三极管、电位器、光敏电阻等器件的工作特性几乎为零经验。学情调研显示，约七成学生把电路等同于让小灯泡亮起来，对信号这一概念缺乏认知。这一认知断层决定了本课不能从抽象的电子学定义讲起，而必须从一个真实可感的技术情境切入，让学生在看见信号的过程中建立对模拟电路的第一层理解。

【教学目标】

通过观察声控灯、自动光控窗帘等生活实例，学生能够说出模拟信号连续变化的特征，并能与数字信号的离散特征作出区分，形成初步的技术观念。

借助半导体导电特性的演示实验，学生能够理解温度、光照等物理量如何转化为电量变化，初步建立传感器是模拟电路的入口这一认识。

通过分组搭建简易光控报警电路，学生能够识读基础模拟电路图，正确连接电源、电阻、三极管与发光二极管，经历完整的物化过程，提