八年级英语下册Unit 8 Period 4 Section B（1a-2c）教学设计.docxVIP

八年级英语下册Unit8Period4SectionB（1a2c）教学设计

本课时聚焦人教版新教材八年级下册Unit8Period4SectionB，围绕SectionB（1a2c）展开听说读写综合训练。SectionB（1a2c）是本单元核心输出板块，承接SectionA基础词汇与语法，依托田纳西州纳什维尔市民故事集语境，落实家庭叙事与回忆性散文语篇特征。本课以故事叙述为载体，融合听力理解、口头复述、结构写作三维目标，落实英语学科核心素养中语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四维发展。教学对象为八年级下学期学生，经过七年级及八年级上学期系统训练，学生具备基础听说读写技能，能够围绕熟悉话题进行简单表达，但对长篇叙事文本的深层理解与结构化输出仍需支架支撑。

一、教学目标定位

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》三级目标要求，结合本课时语篇特征与学情实际，确定三维目标体系。语言能力目标：学生能够准确理解SectionB（1a2c）中故事叙述的时间线索、人物关系与情感变化；能够运用一般过去时态叙述亲身经历或他人故事，恰当使用并列连词与时间副词衔接语篇；能够识别叙事文本的线性结构与倒叙特征。文化意识目标：通过纳什维尔市民故事集学习，理解美国家庭文化中代际传承、邻里互助、社区记忆等价值观念，形成跨文化理解意识。思维品质目标：通过比较中美家庭叙事文本的共性