2026年秋部编版小学五年级语文上册第7课《古诗三首》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学五年级语文上册第7课《古诗三首》教学设计

一、教材分析

（一）单元价值定位

1.本课是部编版小学语文五年级上册第七单元的开篇课文，单元以“四时景物皆成趣”为人文主题，核心语文要素为“初步体会课文中的静态描写和动态描写”“学习描写景物的变化”，承担着单元学习方法奠基的作用，衔接低中年级古诗积累基础与高年级诗词鉴赏能力培养，为后续《四季之美》《鸟的天堂》等现代文的景物描写赏析搭建认知桥梁。

2.作为单元首篇教学内容，本课严格对接第三学段古诗文学习要求，既承担经典诗文诵读积累的基础功能，也承担引导学生建立“景物-情感-表达”关联思维的进阶功能，帮助学生跳出“逐字翻译、机械背诵”的古诗学习误区，逐步形成赏析古典诗词的基本方法。

（二）文本内容解析

1.本课编排的三首作品分别为唐代王维的山水田园诗《山居秋暝》、唐代张继的羁旅诗《枫桥夜泊》、清代纳兰性德的边塞行旅词《长相思》，三首作品创作时代不同、体裁有别，但均以秋夜景物为核心描摹对象，融情于景、动静相宜，是体会古典诗词“诗中有画”特质的典型素材。

（1）《山居秋暝》描绘秋雨初晴后傍晚时分的山村风光，以明月、青松、山石的静态美搭配泉流、竹喧、莲动的动态美，藏着诗人寄情山水、怡然自得的隐逸志趣，诗风清新明快，画面感极强。

（2）《枫桥夜泊》勾勒诗人泊船枫桥时所见的秋夜江景，以落月、霜华、江枫、渔火的朦胧静景搭配乌啼、