中班数学变得一样多课后反思实用文档.pdfVIP

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中班数学《变得一样多》课后反思

中班数学《变得一样多》课后反思

第二课时打基础活动的优点第一环节中以排队做操导入让幼儿想办法把两边人数变成一样多采用情境教学的方法把本次活动的内容潜移默化的教给孩子在情景中学习孩子们更有兴趣学得也快操作的过程中教师能不断地提醒幼儿可以采取多种方法进行操作孩子们在提醒后都能

数学活动《变成一样多》主要是引导幼儿学习用添上一和去掉一的方式把不一样多的变

成一样多。并学习用简单的数学方法解决生活中某些简单的问题。在此活动前，已经感

知过5以内数量的多少，本活动我们再次利用观察、比较的方法判断5以内数量的多、

少、一样多，尝试用添1或去1的方法，使两组物体数量相等。

活动中，我首先采用生活中情境——排队做操导入，让孩子们看看两组小朋友是不是一

样多，答案是肯定的“不一样多”。让孩子们想办法让两边的小朋友变得一样多。这一

环节其实就已经是新授环节了，让孩子们在具体情境中学习用添一或去一使两组数量变

得一样多。接着我又出示了本次活动的操作纸，让孩子们也用添一或者去一的方法使一

组内的