复习与关联《整理复习：数据的收集、整理与表达》教案（2课时）-2026-2027学年人教版（新教材）小学数学六年级上册.docx

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复习与关联《整理复习：数据的收集、整理与表达》教案（2课时）-2026-2027学年人教版（新教材）小学数学六年级上册

一、学情分析

学生在本册前面学习当中，已经经历完整统计活动，掌握数据收集、简单整理方法，认识统计表、三类统计图，学习平均数、百分数的统计意义。但是学生知识较为碎片化，容易把统计学习等同于看图表做题，对统计完整流程“收集—整理—表达—分析”缺乏整体认知。很多学生分不清什么时候选用条形、折线、扇形统计图；容易混淆平均数、百分数二者的统计作用，做题只会机械计算，忽略数据背后信息。复习课需要依托教材的知识梳理板块，引导学生自主建立知识关联，打通各个知识点之间内在联系