最新统编教材四年级古诗词教学实用方案.pdfVIP

统编小学语文四年级古诗词教学方案：以

顺序排列准备喝酒琵琶声催着出发喝醉了说别怕打仗本来就是这样表演悟情绪的叠让个学生分两组个演战士个演送行者要求战士端起杯子说干了这杯酒我们去打胜仗送行者弹着空气琵琶用手模拟战士喝醉了拍着子说醉卧沙场君莫笑古来征战几人回议诗品豪迈的痛表演后问战

“诗与生活的双向对话”为核心的情境化实践

设计

一、从“读诗”到“懂诗”：四年级古诗词教学的定位

与思考

统编教材四年级的古诗词编排，正处于学生从“积累背诵”向

“理解意境、关联生活”的过渡阶段。上册第三单元以“留心观察”为

读卢梅坡的雪梅看看诗人怎么解决雪与梅谁更美的争论核心活动一场不吵架的辩论赛分组备论点正方雪比梅美反方梅比雪美每组选个代表用分钟准备论据可以用诗句的白香也可以用自己的生活经验辩论悟诗的理辩论规则每方发言分钟不能打断说完后对方可以提问最后双方要

主题，选入《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》，指向“如何用眼睛

看世界”；下册第六单元以“家国情怀”为内核，《出塞》《凉州词》

《夏日绝句》则追问“如何用心灵承继精神”。这两组诗的共同特点

是——诗里有生活的细节，诗外有可触摸的情感。

对四年级学生而言，古诗词不是“遥远的文字游戏”，而是“用

古人的眼