3.5《手拉手》教案 2026新北师大版数学五年级上册.docx

《手拉手》教学设计

学科

数学

年级

五年级

课型

新授课

单元

第三单元

课题

《手拉手》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第三学段（5-6年级）的要求：

1.数与代数领域

（1）结合帮扶希望小学采购文具的生活情境，理解小数四则混合运算的运算顺序与整数完全一致：先乘除后加减，有括号先算括号内；无括号同级运算从左往右计算。

（2）通过两种解题思路对比，验证整数加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律在小数运算中同样适用，能主动运用运算律对小数四则算式进行简便运算。

（3）能列分步、综合小数四则混合算式解决多物品采购总价类实际问题，能根