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部编版小学四年级语文上册期末句子专项复习教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.部编版小学四年级语文上册的句子教学内容散落在8个单元的语文要素、课后习题、语文园地板块中，是落实各单元阅读与表达目标的核心载体，涵盖修辞感知、句式运用、句意理解、名句积累四个核心维度，契合2026版义务教育语文课程标准中“立足学生核心素养发展，引导学生在丰富语言实践中建构语言经验”的学段要求，是学生从中段“写通顺句子”向高段“写生动、有逻辑的句子”进阶的关键学习内容。

2.本册句子教学严格遵循中段语文学习目标，不超纲不拔高，要求学生掌握的技能均指向日常阅读与表达的实际需求，没有设置偏题、怪题，为期末专项复习明确了边界。

（二）编排逻辑

1.教材对句子内容的编排遵循“随文渗透、螺旋上升、学用结合”的思路，各单元训练点各有侧重又相互关联：

（1）第一单元围绕“边读边想象画面”的语文要素，编排了大量描写自然景观的比喻、夸张句，引导学生感知优美句子的画面感；

（2）第二单元围绕“从不同角度提问”的语文要素，渗透设问、反问等疑问句式的表达效果；

（3）第三单元围绕“体会文章准确生动的表达”的语文要素，聚焦连续动词、精准修饰语的句子运用方法；

（4）第六单元围绕“学习用批注的方法阅读”的语文要素，引导学生结合生活经验理解有深层含义的句子；

（5）第七单元围绕“家国情怀”的人文主题，编排了排比、直抒胸臆类的