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2026年秋北师大版小学英语六年级下册第8课《WhatAreYouGoingToDo》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.本课是2026年秋季学期使用的北师大版小学英语六年级下册第8单元《WhatAreYouGoingToDo》第一课时，单元主题为“未来计划与合理安排”，隶属于义务教育英语课程标准“人与自我”主题群下“健康生活、自我管理”子主题范畴。

2.单元内容按照“短期计划-长期规划-成长展望”的逻辑递进编排，上接五年级、六年级上册所学的日常活动类词汇、一般现在时、现在进行时等语言知识，下启初中阶段一般将来时多种表达的系统学习，承担着小学阶段时态知识体系收尾、为初中学习搭建阶梯的衔接作用。本课作为单元开篇核心课，是整个单元语言学习的“锚点”，承担呈现核心句型、激活主题经验、搭建表达支架的关键功能。

（二）本课内容解构

1.本课核心语篇是教材主角Ann、Ken与Mocky围绕周六活动计划展开的生活化对话，总词量120词左右，符合六年级学生的文本认读难度：语篇中自然融入活动类核心短语、begoingto结构的特殊疑问句、一般疑问句及答句，包含“询问计划-回应计划-澄清信息”的完整交际链条，没有生硬的语法堆砌。

2.语篇内容贴合小学生周末约伴游玩、看望长辈、阅读休闲的真实生活场景，既保留了Mocky调皮可爱的角色特质（比如忘记自己的计划、差点搞错