原创力文档小学音乐课程教学设计与实施：以儿童认
把不开不开就不开唱得像小老虎吼另一个小男孩说我会用凳子挡着门我问那用什么声音表现挡凳子他用手拍桌子发出咚咚的声音好的回应是让孩子觉得我的想法很重要而不是我的想法要符合老师的要求动态调整根据课堂生成重构教学路径去年教茉莉花我原本计划教二声部合
知为锚点的实践路径
清晨的教室飘着桂香，我举着一只陶制小螺号走进三年级课堂
——螺号口沿还沾着我早上在小区池塘边捡的碎荷叶。听，这是
海边孩子的电话。我对着螺号轻轻吹了口气，湿润的海风般的声
响立刻让孩子们坐直了身子：老师，像海浪在说话！像爸爸打鱼
回来的哨声！——这
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