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2026年秋部编版小学六年级语文上册第6单元第16课《古诗三首》示范集体备课教学设计

一、教材分析

（一）单元功能定位

1.本课是2026年秋部编版六年级上册第六单元的开篇课文，隶属于2026年版义务教育语文课程标准规定的“文学阅读与创意表达”学习任务群第三学段内容，对应单元人文主题“人与自然，和谐共生”，承担单元语文要素“抓住关键句，把握文本核心内容与情感”的起步训练功能。

2.单元后续编排了《只有一个地球》《三黑和土地》《青山不老》等现代文，以及“学写倡议书”的习作任务，三首古诗作为单元起始内容，以古典文学的视角呈现人与自然的多元联结，为整个单元的学习奠定情感与认知基础。

（二）文本育人价值

1.语言建构维度，三首均为唐宋时期经典七言绝句，格律严谨、用词精妙，既有“九曲”“万里沙”“千里莺啼”等极富画面感的炼字，也有“护田”“排闼”等融入典故的精巧表达，是学生积累经典语汇、感知古典诗歌韵律的优质载体。

2.思维发展维度，三首诗融情于景、景中见志，需要学生通过意象梳理、逻辑推演读懂诗句背后的情志，能有效训练学生的形象思维与深度解读能力。

3.审美创造维度，三首诗分别呈现了黄河奔涌的雄奇壮美、江南春景的明丽秀美、山居田园的清幽静美，涵盖了中国传统山水审美中的不同美学风格，能帮助学生建立多元的审美感知。

4.文化自信维度，诗作承载着古代文人乐观豁达的人生态度、天人合一的生