初中地理七年级跨学科主题学习教学设计——探寻热带雨林的固碳功能.docx

初中地理七年级跨学科主题学习教学设计——探寻热带雨林的固碳功能

一、设计理念与依据

《义务教育地理课程标准（2022年版）》明确要求，地理课程应设置不少于总课时百分之十的跨学科主题学习，引导学生在真实情境中发现问题、分析问题、解决问题，培育区域认知、综合思维、地理实践力与人地协调观。热带雨林固碳这一议题天然地跨越地理、生物、化学、数学、道德与法治等学科边界，是开展跨学科主题学习的优质载体。本设计立足人教版七年级下册“认识大洲和地区”单元的学业基础，依托学生已掌握的气候类型分布、植被与环境关系等知识，通过任务群驱动，让学生在探究中理解植被固碳的原理、人类活动对碳循环的影响以及个人行动与国家“双碳