2026年冀教版一年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：MyFriends.docxVIP

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《2026年冀教版一年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：MyFriends》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕主题“MyFriends”展开，教材选取了四个情境短文：《新同伴》《分享的快乐》《帮助的力量》《我们的约定》。每篇短文均以第一人称视角描述孩子在校园生活中结识新朋友、共同玩耍、互相帮助以及制定班级公约的过程。语言结构简单，重点句型包括：Ihaveafriend./Myfriendlikes…/Wecan…/Let’s…。词汇量控制在150个左右，重点出现的动词有：meet,play,share,help,promise，形容词有：happy,kind,brave，名词有：friend,game,toy,book,rule。语音方面，重点练习/f/,/v/,/θ/,/e/等辅音以及长短元音的区别，韵律方面通过儿歌和打拍子活动强化语感。

2.单元内容分析

从整体看，单元内容呈现“认识朋友－建立关系－共同行动－规范行为”的递进结构。第一课时侧重于朋友的概念辨认，通过图片情境引导学生说出“我有朋友”；第二课时侧重于情感表达，学习分享的句型和礼貌用语；第三课时侧重于合作与帮助，设计互助游戏让学生体验帮助他人的快乐；第四课时侧重于规则意识，共同制定班级