2026年北京版一年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：HowManyStarsCanYouS.docxVIP

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2026年北京版一年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：HowManyStarsCanYouSee?

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级学生

HowManyStarsCanYouSee?

4课时

北京版

人与自然·星空探秘

数量表达是描述客观世界的基本方式

11-20数字英文表达；Howmany…句型问答

掌握11-20数字认读与拼写；熟练运用Howmany…canyousee?进行问答

11-12及20的发音规律；在实际情境中准确运用句型进行数量统计与交流

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为核心理念，秉持英语学习活动观，践行“教-学-评”一致性原则。在新时代教育背景下，外语教学不再局限于语言知识的机械记忆，而是指向核心素养的全面发展。本设计立足一年级学生的认知特点，将语言学习与真实情境深度融合，引导学生在“仰望星空”的探究中习得语言。

通过大单元整体教学思路，打破传统碎片化课时壁垒，将知识结构化、情境化。设计强调以学生为中心，以任务为驱动，以评价为促学手段，构建“知行合一”的课堂生态。教师作为学习脚手架的搭建者，引导学生在体验、实践、参与、合作中学习语言，在解决实际问题中发展思维品质，实现从知识传授向素养培育的深刻转型