2026年沪教版四年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：AskingtheWay.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

四年级下册全班学生

AskingtheWay（问路）

10课时（含复习与评价）

沪教版英语（四年级下册）第五单元

在真实情境中进行方位问答与路线描述

空间方位概念与交际意图的统一

1.基本方位词（left,right,straight,turn,near,far）2.常用问路句型（Canyoutellmethewayto…?/HowdoIgetto…?）3.简单地图阅读与绘制4.路线描述的连贯表达

方位词的准确辨识与口头表达；问路句型的灵活运用；在地图情境中完成信息交换

学生在实际操作中容易混淆左/右、顺时针/逆时针方向；在复杂路线描述时缺乏连接词的使用，导致表达断裂

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评”一致性为核心，围绕新课标提出的“核心素养四维度”——语言能力、思维品质、学习能力、文化意识——展开教学。教学过程中强调情境创设与任务驱动，让学生在真实或半真实的校园、社区场景中体验问路的全过程，从感知方位词到运用句型完成信息交换，再到通过地图制作与路线规划进行跨学科延伸。评价采用过程性观察表、同伴互评量规以及终结性情景表演相结合的方式，确保教学目标、学习活动与评价任务高度对齐。同时，注重学生的合作