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2026年科学版一年级教学设计：技能行为养成——拥有一双明亮的眼睛

（大单元整体教学设计，约22?000字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“一年级科学版——技能行为养成：拥有一双明亮的眼睛”展开，核心内容来源于《义务教育科学课程标准（2022年版）》第一学段“生命与健康”模块中的“视觉保护”与“科学探究方法”。具体包括：

眼睛的基本结构与功能（角膜、晶状体、视网膜、视神经等）以及光线如何进入眼睛形成像；

日常生活中影响视力的不良习惯（长时间近距离用眼、不正确的读写姿势、过度使用电子屏幕、光线不足或过强等）；

保护视力的科学行为（正确的读写姿势、适当的用眼距离、定时远眺、眼保健操、充足光照、均衡饮食、充足睡眠）；

通过简单的观察实验感知光线强度、距离对视觉的影响（如使用手电筒、遮光卡、距离标尺进行探究）；

培养学生自我监测视力习惯的意识与能力（自行记录用眼时间、进行简单的视力自查表格填写）。

这些内容不仅是知识的传递，更是行为习惯的养成入口，符合一年级学生认知发展阶段——从具体感知向初步抽象过渡的特点。

2.单元内容分析

单元共分为四个学习主题：1.认识我们的眼睛——通过模型、图片、微视频让学生初步了解眼睛的结构与工作原理；2.发现不良用眼习惯——结合课堂情境剧、家庭访谈小调查，让学生在真实生活中识别不良行为；3.