2026年浙教版七年级教学设计：乘法公式（平方差公式、完全平方公式）.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

浙江省初一年级（七年级）学生

乘法公式（平方差公式、完全平方公式）

8课时（含复习与评价）

浙教版《义务教育数学》七年级上册

乘法公式的探索与应用

结构化思维与代数运算

平方差公式?(a???b)(a?+?b)=a2?b2；完全平方公式?(a?±?b)2=a2±2ab+b2

公式的推导过程与记忆技巧；公式在因式分解、化简中的灵活运用

公式的推导原理理解；在复杂表达式中选择合适公式进行化简或因式分解

设计理念与指导思想

本单元以“大概念驱动、情境牵引、任务带动”为核心理念，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》中“数学抽象能力”“逻辑推理能力”“数学建模意识”和“合作交流与表达”四个维度。通过创设“校园装修预算”“运动场地面积计算”等真实情境，引导学生在解决实际问题中感受乘法公式的内在结构，从而实现知识的建构、能力的提升和素养的落地。教学过程中强调学生的主动探究、合作交流与反思迁移，力求做到“教学、学习、评价”一致，使每一节课都成为学生数学思维成长的可见轨迹。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

数学学科核心素养包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运用与表达、数学文化与创新。

本单元主要对应“数学抽象能