人教版一年级数学下册教学设计十几减5432教案.docxVIP

一、教学内容

人教版义务教育教科书数学一年级下册第二单元“20以内的退位减法”中的“十几减5、4、3、2”（教材第17页内容）。

二、教材分析

本课时是在学生已经学习并掌握了“十几减9、8、7、6”的计算方法基础上进行的。通过之前的学习，学生对“破十法”、“想加算减法”等计算20以内退位减法的基本方法已有一定的理解和运用能力。本课时的学习，一方面是对已学计算方法的巩固和应用，另一方面也是为后续学习更复杂的计算和解决实际问题打下坚实基础。教材通过创设与学生生活紧密联系的情境，引导学生自主探究，进一步体验算法的多样化，并逐步优化计算方法，提高计算的熟练度和准确性。

三、学情分析

一年级下学期的学生，在经过一个多学期的数学学习后，已具备一定的观察、比较、分析和简单推理能力。他们对具体、形象的事物更感兴趣，思维仍以具体形象思维为主。在“十几减9、8、7、6”的学习中，学生已经接触了“破十法”和“想加算减法”，部分学生可能已经能够熟练运用其中一种或几种方法进行计算。但由于个体差异，仍有部分学生对算理的理解不够透彻，计算速度和准确率有待提高。因此，本课时教学应注重引导学生在具体情境中回顾旧知，通过动手操作、合作交流等方式，主动参与到知识的形成过程中，进一步理解和掌握计算方法。

四、教学目标

1.知识与技能：使学生理解和掌握十几减5、4、3、2的计算方法，并能正确熟练地进行计算。

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