高中地理选择性必修1气压带、风带与气候教学设计.docxVIP

高中地理选择性必修1气压带、风带与气候教学设计

一、教学内容分析

本课题选自湘教版高中地理选择性必修1第三章第二节《气压带、风带与气候》，是大气运动知识体系的核心枢纽。学生在必修课程中已经学习了大气受热过程与热力环流，掌握了风形成的基本原理，选择性必修1第三章第一节又系统学习了气压带、风带的形成与分布规律。本节在此基础之上，将气压带风带这一动力因子与气候这一综合结果建立因果关联，实现由是什么、在哪里向为什么、怎么样的认知跃迁。

教材内容包含三个层次：一是气压带、风带对气候影响的内在机理，即不同气压带控制下的垂直气流方向决定降水属性，不同风带的来向决定水汽输送条件；二是气压带气候型与风带气候型，重点剖析热带雨林气候、温带海洋性气候等常年受单一气压带或风带控制的气候类型；三是气压带风带季节移动形成的气候类型，以地中海气候、热带草原气候为典型代表。三条线索环环相扣，构成动力—环流—气候的完整逻辑链条。

本节教学的学科价值在于：其一，它是区域气候特征判读的理论钥匙，学生掌握之后可以解释世界任何低纬度至中纬度地区气候的基本成因；其二，它贯通了自然地理整体性的思想，气压带风带本身就是太阳辐射、地球自转、海陆分布综合作用的产物，气候又进一步塑造植被、土壤、水文，是地理综合思维培养的绝佳载体；其三，天气系统的季节响应、季风环流的形成背景均以本节为前置知识，承前启后地位不可忽视。

二、学情分析

授课