小学一年级心理健康教育《我爱我的家》教学设计.docx

小学一年级心理健康教育《我爱我的家》教学设计

一、设计背景与理念

家庭是儿童最初的社会化场所，也是情感发展的第一课堂。一年级的学生刚刚结束幼儿园生活，进入小学阶段，他们正处在依恋关系重塑与自我意识萌芽的交汇期。这个阶段的孩子对“家”的感受是具体的、感性的：妈妈做的饭、爸爸的肩膀、奶奶讲的故事，都是他们理解“爱”的直接来源。但与此同时，相当一部分孩子会把家人的付出视为理所当然，甚至因为父母的管教而产生抵触情绪，说出“我讨厌妈妈”“我不想回家”这样的话。

《中小学心理健康教育指导纲要》明确提出，小学低年级心理健康教育的重点包括帮助学生适应新环境、新集体、新的学习生活，感受学习的乐趣，乐于与老师、同