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2026年国防教育课程评价与改进策略考试卷

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.根据《2026年国防教育课程评价与改进策略》要求，国防教育课程评价的核心目标不包括以下哪项？

A.评估学生国防知识掌握程度

B.检验课程教学资源配置合理性

C.衡量学生国防意识行为转化效果

D.分析教师教学行为规范性

解析：选项B属于课程资源管理范畴，而非评价核心目标。根据《2026年国防教育课程评价与改进策略》第3章规定，评价核心包括知识掌握、意识培养、行为转化三个维度，教学资源配置合理性属于课程建设前期规划内容，不在评价目标之列。该策略强调评价应聚焦学生发展成效，而非资源投入情况。

2.在国防教育课程评价指标体系中，过程性评价与终结性评价的主要区别体现在以下哪方面？

A.评价时间节点不同

B.评价主体角色不同

C.评价数据采集方式不同

D.评价结果应用方向不同

解析：选项B是关键区别点。根据《2026年国防教育课程评价与改进策略》第5.2节，过程性评价强调教师作为评价实施主体，通过课堂观察、作业分析等方式持续反馈；终结性评价则由教育主管部门主导，采用标准化测试等手段进行阶段性总结。两者在评价主体角色定位上存在本质差异，其他选项均为两者共有的特征：过程性评价贯穿教学全程（A），