统编版道德与法治七年级下册“9.docxVIP

统编版道德与法治七年级下册“9.1日益完善的法律体系”教学设计

一、教材解析与教学立意

本课位于七年级下册第九单元《法律在我身边》，属于法治教育板块的核心起始课。课程标准对应“法律与社会秩序”“国家基本法律制度”等学习主题，要求学生了解我国法律体系的构成，认识宪法是国家根本大法，树立尊重法律、遵守法律的意识。本课为单元开篇，承担着为后续具体法律知识学习搭建认知框架的任务，是学生形成法治观念、涵养法治信仰的关键起点。

教学设计需立足于学生已有的生活经验，从“法律如何保护我们”这一贴近生活的视角切入，引导学生由感性走向理性、由现象走向本质，理解法律体系的层级结构与内在逻辑，进而认同我国法律体系的科学性与完善性，自觉做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

二、学情研判与教学起点

七年级学生已具备初步的法律感知，知道生活中存在规则与法律，但对法律的整体框架缺乏系统性认识。他们可能从影视作品、新闻报道、家长言行中接触过“宪法”“刑法”“民法”等词汇，却难以清晰区分不同法律的地位与作用，对法律体系的层级关系认知模糊。

教学中需充分尊重学生的认知水平，通过生活化情境、直观化图示、对比性探究等方式，将抽象的法律概念具象化，避免陷入空洞的理论灌输。同时需关注学生的思维差异，设计层次分明的问题链条，让不同学习基础的学生都能在原有认知基础上获得发展。

三、教学目标设计

（一）知识目标：了解