《英语语音》课程标准
搭建从能发音到会用语音传意的桥梁实现工具性与人文性的统一二课程基本理念以用为导跳出音标训练的误区语音教学的终点不是背会个音标而是在真实语境中让语音服务于沟通例如练连读不是为了读得快而是为了模仿nativespeaker的语流节奏如looka
一、课程性质与定位
《英语语音》是高校英语专业核心基础课程,亦是公共英语教
学中“补短板、提能力”的关键模块。其本质是语言符号的“有声化”
实践课——既承载着英语音系规则的系统知识,更指向“用语音传
递意义、用声音连接文化”的沟通能
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