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中班建构游戏《我们的幼儿园》教案试题及答案

一、活动目标

1.认知目标：能说出幼儿园的主要功能区域（如教学楼、操场、滑梯区、种植角、走廊），并观察到各区域的典型特征（如教学楼的窗户排列、滑梯的倾斜角度、种植角的围栏样式）。

2.技能目标：能选择适宜的建构材料（积木、积塑、纸盒、木板）表现幼儿园建筑的基本结构，尝试用组合、叠高、围合等方法搭建；在小组合作中协商分工（如“你搭滑梯，我搭教室”），解决材料不足或结构不稳等问题。

3.情感目标：通过建构“我们的幼儿园”，萌发对幼儿园的喜爱之情，感受合作建构的乐趣，体验“我是幼儿园小主人”的归属感。

二、活动准备

材料准备：

-基础建构材料：大颗粒木质积木（5种形状，共200块）、塑料积塑（红、黄、蓝三色，各100片）、废旧纸盒（鞋盒、牛奶盒，清洁消毒后剪切成块，50个）、薄木板（10cm×15cm，20块）。

-辅助材料：彩纸（用于装饰窗户、标识牌）、扭扭棒（模拟围栏、植物藤蔓）、安全剪刀（幼儿专用）、胶棒（3支）、水彩笔（每桌1盒）。

-工具：小量尺（用于测量滑梯倾斜度，刻度为5cm、10cm）、小篮子（分装材料，每组2个）。

经验准备：

-活动前3天，组织幼儿开展“幼儿园大发现”散步活动，引导观察并记录幼儿园的主要建筑（如“教学楼有3层，每层有4扇窗户”“滑梯有2个滑道，一个直的