以“小步走”回应“小世界”——____学年小
浩你不对不能抢而是蹲下来问浩浩是不是想要朵朵的积木他点头我们接着说那你可以说朵朵我可以玩一下你的积木吗这样朵朵会愿意给你玩的然后和他一起对着朵朵说这句话慢慢的浩浩再想要玩具时会试着说我可以玩一下吗用自愿的分享代替强迫的慷慨我们每周有一次分享
班教学总结
九月的风里还带着桂香时,我抱着一摞贴满星星的姓名贴站在
教室门口,看着一个个攥着家长衣角、眼泪挂在睫毛上的“小团
子”——这是我和小班孩子的第一次见面。彼时我心里很清楚:小
班的教学从不是“教”,而是“接”——接住他们的不安、接住他们的
好奇、接住他
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