六年级数学-黄金比-1教案.docxVIP

六年级数学《黄金比》第一课时教案

一、教学目标

同学们，今天我们要一起探索一个藏在我们生活和艺术中的数学奥秘——黄金比。通过这节课的学习，希望大家能够：

1.认知与技能：初步理解黄金比的含义，知道黄金比的近似值，能在简单图形中识别出符合黄金比的比例关系。

2.过程与方法：通过观察、测量、计算和讨论，体验黄金比的发现过程，培养观察能力和初步的审美判断能力。

3.情感与态度：感受数学与生活、艺术的密切联系，激发对数学美的好奇心和探究欲望，培养发现美、欣赏美的能力。

二、教学重难点

*重点：理解黄金比的概念，知道其近似值，并能初步判断简单的比例是否接近黄金比。

*难点：引导学生自主探究，理解黄金比为何被认为是“美”的比例，并能将其与实际生活联系起来。

三、教学准备

教师：多媒体课件（包含具有黄金比例的图片，如蒙娜丽莎的脸、断臂的维纳斯、五角星、向日葵花盘、某些建筑的立面图等）、直尺、计算器、若干长方形纸片（其中一些是黄金矩形）。

学生：直尺、计算器、练习本。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

（出示一组图片：一张看起来比例协调的人物面部照片，一张比例失调的人物面部照片；一个美观的长方形相框，一个看起来不太舒服的狭长或粗短的长方形相框。）

师：同学们，请看屏幕上的这些图片。大家觉得哪一张看起来更舒服、更美观呢？（引导学生讨论，说出自己的感受和理由。