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培优补差辅导实施方案

一、适用范围与核心原则

培优补差不是变相补课、不搞平均主义，是基于学情差异精准匹配学习资源的常规教学动作，所有环节必须严格符合“双减”政策要求，不额外增加学生过重学业负担。

1.适用范围：本方案适用于义务教育阶段3-9年级常规教学配套辅导，高中阶段可结合学情参照执行。

2.组织保障：成立由教学副校长任组长的培优补差工作专班，教务主任任副组长，成员为各年级主任、各学科教研组长；专班每学期开学第1周审定全年级辅导计划，每月随机抽查不少于20%的辅导课堂，受理家长投诉并在24小时内响应、3个工作日内办结反馈。

3.核心目标：

?培优维度：满足学有余力学生的拓展学习需求，每学期参与培优的学生学科核心素养达标率不低于80%，探究性学习任务完成率不低于90%，不超前讲授新课、不搞应试刷题。

?补差维度：帮助学业困难学生补齐知识断层、建立学习习惯，学期内参与补差的学生单科成绩（百分制）较入组时平均提升幅度不低于15分，作业按时提交率提升至90%以上。

4.核心原则：

?自愿免费原则：所有辅导一律在校内课后服务时间开展，不收取任何费用；学生及家长可自主选择参与或退出，严禁强制或变相强制学生参加。

?分层适配原则：针对不同学情设计独立的辅导内容，不打乱原有行政班编制、不设置“快慢班”“重点班”。

?轻负高效原则：单个学生每周参与辅导的科目不超过2科、总时长不超