小学一年级美术教学设计：上学路上——情境创设与形象表现的单元整合实践.docx

小学一年级美术教学设计：上学路上——情境创设与形象表现的单元整合实践

一、教材解读与单元定位

湘美版一年级上册第四课《上学路上》属于“造型·表现”学习领域，是新教材“快乐上学”单元的承接课。教材以儿童熟悉的上学路为情境，引导学生观察路途中的风景、人物、交通工具，运用线条、色彩、形状等美术语言表现上学路上的见闻与感受。新教材强调“核心素养导向”、“大单元教学”、“跨学科主题学习”，本课不再是孤立的“画一幅上学路”，而是要在“大单元”框架下，解决“如何将生活经验转化为个性化视觉形象”的核心问题。教材处理上，弱化了技法示范，强化了“观察—想象—表达”的完整艺术过程，体现了“以学生发展为中心”的课程