高一地理逆温现象教学设计.docx

高一地理逆温现象教学设计

一、教材分析

《大气的受热过程和大气运动》是人教版高中地理必修第一册第二章的核心内容，逆温现象虽已不作为独立条目出现在教材正文中，却是对流层气温垂直变化规律的重要延伸，也是理解雾、霾、大气污染扩散、山谷风等真实问题的钥匙。大气垂直方向上每上升100米气温约下降0.6℃，这是学生已经建立的认知框架，而逆温正是对这一框架的打破。上好这节课，关键不在于让学生记住四种逆温类型，而在于让学生理解反常背后的物理机制，建立气温垂直结构——大气稳定度——对流运动强弱——污染物扩散能力这条完整的逻辑链。

从学科核心素养看，本课直接指向综合思维和人地协调观。逆温是自然过程（地面辐射冷却）