2025-2026年广东省人教版小学劳动教育冲刺练习.docxVIP

2025-2026年广东省人教版小学劳动教育冲刺练习

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.在《2025-2026年广东省人教版小学劳动教育》第7单元“种植与收获”中，小明通过观察记录番茄生长过程，并绘制生长曲线图，这体现了劳动教育中哪项核心素养的培养？

A.劳动认知能力B.劳动实践能力C.劳动创新能力D.劳动合作能力

解析：本题考查劳动教育核心素养的识别。根据人教版小学劳动教育教材第7单元内容，种植与收获单元的核心是引导学生通过实践观察、记录和分析，培养对自然规律的理解。小明绘制生长曲线图的行为属于对种植过程的系统性观察和数据可视化，这直接体现了劳动认知能力的培养，即通过劳动实践获得知识、技能和经验。劳动实践能力强调动手操作，劳动创新能力强调问题解决和创意设计，劳动合作能力强调团队协作。故正确答案为A。

2.在第7单元“种植与收获”的实践活动中，小红发现番茄苗叶子发黄，她查阅资料并请教老师后，采取适当施肥措施，最终解决了问题。这一过程主要体现了劳动教育的什么价值？

A.培养劳动习惯B.提升劳动技能C.强化劳动安全意识D.促进问题解决能力

解析：本题考查劳动教育的深层价值。根据教材第7单元内容，种植活动不仅是实践操作，更包含对自然现象的探究和问题解决。小红通过观察、分析、查阅资料和请教老