六年级英语连词专题复习教学设计：动画交互视域下的逻辑建构.docx

六年级英语连词专题复习教学设计：动画交互视域下的逻辑建构

教材与学情分析是本节课设计的逻辑起点。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》对“语言能力”、“思维品质”、“文化意识”、“学习能力”四大核心素养的界定，结合广东地区广州版、深圳版、人教PEP版等主流教材在小学阶段对连词的螺旋式编排现状，本专题锚定小升初衔接段的语法重构需求。教材呈现上，一至四年级以并列连词and、or、but及基础从属连词because、so为主，五六年级逐步渗入if引导的条件状语从句、when/before/after引导的时间状语从句，以及notonly…butalso、either…or等相关连词。学情调