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2026年当前我国校园欺凌行为的特征、成因与对策

2026年我国校园欺凌行为在数字技术普及、教育生态迭代、社会结构变迁的多重作用下，呈现出与十年前截然不同的演化特征，其隐蔽性、扩散性、危害性均明显提升，已经成为影响未成年人身心健康、破坏校园育人环境的突出公共治理问题。据教育部2026年上半年发布的全国校园欺凌防控监测报告显示，当年全国上报的校园欺凌事件中，涉及线上线下联动的双域欺凌占比达到47.2%，较2021年提升31.8个百分点，其中62.3%的线上欺凌发生在封闭私域社群，仅12.7%的事件能够被平台主动监测到，小学阶段欺凌事件上报量占总上报量的38.6%，较2021年上升19.2个百分点