《学校社会工作介入提升中学生心理健康与抗压能力方面研究》12000字.docx

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学校社会工作介入提升中学生心理健康与抗压能力方面研究

摘要

初中阶段，对于学生来说，既是小学阶段的升华期，也是向高中阶段过渡的时期，并是伴随着生理和心理的波动发展阶段。埃里克森的生命阶段理论表示，初中生处于青春期时期，生理、心理发展引起的本能冲动与新的外部社会要求的多重重叠，往往导致他们出现一系列困境与压力。社会的殷切希望，老师的殷切教导，家长的过高期许，和在传统教育中根深蒂固的“成绩才是第一位”的观念和批评教育的方法，多重压力的堆积，使得一些学生学习能力较差，心理调整能力较差和高压力感都会产生一系列相关的心理问题，并背负着负面标签走向多重恶性循环的恶性