小学数学应用题解题思路训练:从“读题
个圆圈代表小红的糖再画组个圆圈代表小丽的注意画图不用好看只要准确我班孩子画的汽车像个长方形苹果像个圆但只要能对应数量关系就是好图画图的本质是把文字描述变成可视化的数学关系第三步用问句倒逼思考读完题后让孩子问自己个问题题目给了我什么总钱数单价
懵”到“解题通”的三阶突破法
批改三年级小宇的作业时,我盯着他的答案笑了——题目是
“妈妈买3斤苹果花了12元,买5斤同样的苹果要多少钱?”,他写
的是“12÷3×5=20(元)”,但旁边画了个歪歪扭扭的问号:“老师,
我好像是对的?但为
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