山东地方课程小学六年级《绿色齐鲁 能创未来》教学设计.docxVIP

山东地方课程小学六年级《绿色齐鲁能创未来》教学设计

一、教材解读与单元定位

《山东地方课程》六年级全一册第六单元“美丽家园”聚焦区域可持续发展，子项目三“绿色齐鲁能创未来”立足山东能源转型与生态文明建设的真实情境，引导学生从“认知能源”走向“践行低碳”，最终抵达“创想未来”。教材以“绿色低碳高质量发展”为核心主线，整合物理、化学、地理、技术、社会等多学科知识，设置“探秘能源密码”“诊断用能现状”“设计低碳方案”“共绘绿色蓝图”四个学习任务群。该单元不仅要求学生掌握化石能源与可再生能源的特性、山东能源结构调整的典型案例，更强调通过项目式学习（PBL），培养学生系统思维、工程设计思维与社会责任感，是落实《义务教育课程方案与课程标准（2022年版）》跨学科主题学习要求的关键载体。

二、核心素养导向的教学目标

1.科学认知与理性思维：能辨析煤炭、石油、天然气、风能、光能、氢能等能源的形成成因、转化效率与环境代价；能解读山东“海上风电送陆”“黄河流域光伏治沙”“济莱高铁绿色电力直供”等案例中的能量转换原理与技术瓶颈；掌握碳足迹核算基础模型，具备用数据支撑论证的能力。

2.工程实践与：能运用“共情定义构想原型测试”设计思维，围绕校园/家庭/社区微观场景，完成节能降碳微装置（如智能光控遮阳、余热回收装置、雨水能发电模型）的方案设计、模型制作与迭代优化；能撰写结构化的工程设计说明书。

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