统编版（新教材）小学语文五年级上册第四单元第11课《古诗三首》每课时优质教案汇编（含两个优质教案）.docxVIP

核心素养目标

文化自信：体会诗人的爱国情感以及忧国忧民的思想。

语言运用：通过反复朗读古诗，感悟诗歌意境。

思维能力：有感情地朗读并背诵这三首诗，理解古诗大意。

审美创造：体会诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国之情。

课前解析

关注文本：此课由三首古诗组成，这些诗都表达了诗人强烈的爱国情感。

关注插图：课文配有两幅插图。第一幅插图，有连绵的群山，水平如镜的湖水，湖中小船悠悠，岸上楼阁一座连一座，达官贵人纵情声色，一派歌舞升平的景象。第二幅插图，高山耸立，气势磅礴，意境深远。两幅插图都营造了和诗歌相对应的意境。

关注写作背景：《示儿》和《题临安邸》都是南宋时期的著名诗作。1127年，金人攻陷北宋首都东京汴梁（也称汴州），俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人占领。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋朝廷并没有吸取北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。《题临安邸》这首诗就是针对这种黑暗现实而作的，它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。

龚自珍生活的时代是一个风雨飘摇的时代，正是这样的时代，产生了这位近代史上的启蒙思想家。他意识到封建的闭关锁国政策行不通，帝国主义的侵略更加暴露出封建主义衰朽没落的本质。他以其才华，起而议政“医国