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小学五年级健康教育珍爱视界之窗主题班会教案

一、设计背景与学情分析

眼睛是人体感知世界最主要的器官，人类获取的外界信息中约有八成以上经由视觉通道进入大脑。然而近年来，小学生视力不良检出率持续攀升，近视呈现低龄化、重度化趋势。教育部等八部门联合印发的综合防控儿童青少年近视实施方案明确提出，将近视防控融入课堂教学、校园文化和学生日常行为规范，学校与家庭负有共同责任。

五年级学生正处于眼球发育的关键期，眼轴尚未定型，用眼习惯的可塑性极强。这个阶段的学生已经具备一定的自主学习能力和小组合作能力，能够理解简单的生理知识，也能参与数据调查与讨论表达。但同时，他们普遍存在以下问题：读写姿势随意，趴着、歪着写字的现象普遍；连续用眼时间过长，课间十分钟仍在教室刷题或看课外书；对电子屏幕缺乏节制，课后沉迷于短视频与网络游戏；对近视的危害认识停留在戴眼镜不方便的浅层，不了解高度近视可能引发的视网膜病变风险；部分学生已经戴上眼镜，存在自卑或抵触情绪。

基于这一学情，本节主题班会以珍爱视界之窗为主题，以体验—探究—归纳—承诺为主线，把抽象的健康知识转化为可触摸、可参与、可行动的活动，让学生从要我做走向我要做，真正建立起守护视力的内在动机。

二、教学目标

知识与理解目标：学生能够说出眼睛的基本结构与视觉形成的大致过程，知道近视形成的原理是眼轴变长或屈光过强导致远处物体成像落在视网膜前方；能够列举至少五条科学用