4.1 分数的应用（一） 课件 2026-2027学年六年级上册数学北师大版.pptxVIP

分数的应用（一）北师大版六年级数学上册第四单元《分数的应用》

学习目标理解连续求一个数的几分之几是多少的数量关系，掌握分数连乘的计算方法。【重点】借助画图分析数量关系，找准单位“1”，理解不同解题思路的算理。【难点】能解决有关分数混合运算的简单实际问题，发展分析问题和解决问题的能力。

整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？整数加减混合运算要从左往右依次计算。遇到有括号的，应该先算括号里面的。分数的混合运算怎么算呢？课堂导入

气象小组有12人。航模小组有多少人？说一说你是如何思考的。航模小组的人数是摄影小组的。探究新知

可以先算出摄影小组的人数，再算航模小组的人数。可以先找到航模小组的人数与气象小组的人数的关系，再算出航模小组的人数。航模小组的人数与什么有关呢？探究新知

画图表示航模小组与气象小组、摄影小组人数之间的关系。气象小组12人133412人的是4人，4人的是3人。摄影小组的人数是气象小组的。航模小组的人数是摄影小组的。探究新知

画图表示航模小组与气象小组、摄影小组人数之间的关系。气象小组12人摄影小组13航模小组34航模小组的人数是气象小组的的。1343？人航模小组的人数=气象小组的人数×(×)3143

请列式解决问题。先求摄影小组有多少人，再求航模小组有多少人。12×13×34=3(人）=12×13×