小学五年级英语Unit 3 Asking the way教学设计.docxVIP

小学五年级英语Unit3Askingtheway教学设计

本课定位为译林版五年级下册Unit3Askingtheway的整体推进课，面向江苏地区小学五年级学生，核心任务是让学生在城市生活语境中听懂、会说、会用“问路—指路—确认—致谢”的完整交际链。单元语言知识并不复杂，真正难点在于学生能否把turnleft、turnright、goalong、atthecrossing、nextto、acrossfrom等零散表达组织成有方向感、有顺序感、有礼貌意识的实时话语。设计以“从校园到街区”的真实任务为轴，把词汇、句型、语音、文化礼仪和安全意识放进同一个可完成、可评价、可迁移的任务里，避免把问路教成句型替换，把指路教成方向词背诵。

一、教材内容与学情判断

本单元在译林版教材中的功能鲜明：以Askingtheway为话题，承接四年级已学的地点名词、therebe初步感知和祈使句基础，向六年级更复杂的计划、路线描述和公共规则表达过渡。关键语言结构包括Excuseme,howcanIgetto…?Canyoutellmethewayto…?Goalongthisstreet.Turnleftatthesecondcrossing.It’sonyourright.It’soppositethehosp