语言发育迟缓的训练方法.pptxVIP

2026/09/26语言发育迟缓

的训练方法汇报人：平淡是真

课程导览01训练基石注意力与记忆的特征及训练方法02交流态度与能力对视、交往与互动游戏训练03语言符号与指示内容五阶段递进的符号训练体系04文字训练与代偿交流文字符号媒介与代偿性交流手段05语言环境与家庭协同家庭养育环境改善与训练泛化

训练基石：注意力与记忆01

注意力与记忆决定训练成效注意力和记忆力的训练，是语言发育迟缓儿童语言训练中必不可少的环节因此，语言训练通常从注意力与记忆的基础训练起步，再逐步推进到符号与表达层面二者水平直接影响语言训练的进度与最终效果注意力：第一道闸门注意力是信息进入大脑的第一道闸门注意力不足，语言输入难以被有效接收记忆：存储仓库记忆是语言积累的存储仓库记忆薄弱，词汇与句式无法稳定留存

注意的四项特征注意的品质可通过四项特征来衡量，是评估与设计训练课题的基础四项特征分别对应注意的范围、时长、灵活性、协调性，构成评估儿童注意水平的完整框架注意的广度同一时间内意识能清楚把握对象的数量，也叫注意的范围简单任务下约为7±2，即5至9个互不关联的外文字母约为4至6个范围注意的稳定性对选定对象注意能稳定保持的时长维持时间越长，注意越稳定时长注意的转移任务变化时，注意由一种对象转向另一种对象的现象灵活性注意的分配同一时间内把注意指向不同对象，同时从事几种活动如边听讲边做笔记协调性

听觉与视觉注意训练先