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小学二年级劳动教学设计：自制书签——巧手裁纸赠书香

一、教学背景分析

本课选自人民教育出版社《劳动》教材二年级上册第三章项目九自制书签。二年级的学生已经接触过纸工活动中的折、剪、贴等基本技能，手指小肌肉群正处在快速发展期，对动手操作抱有天然热情。书签虽是日常生活里的小物件，却承载着爱书、护书的劳动观念，是培养学生纸工素养与阅读习惯的良好载体。教材在本课之前的纸艺项目已经让学生掌握了安全使用剪刀、沿边折叠等基础能力，本课是对前期技能的综合运用与提升，也为后续更复杂的立体纸工项目做了铺垫。从学情看，二年级学生注意力持续时间约为十五至二十分钟，喜欢色彩鲜艳、造型可爱的作品，但在精细剪裁、尺寸把握、自主设计方面仍需要教师的细致引导。教学中应以通关闯关、童话情境等儿童喜闻乐见的方式组织流程，让学生在做中学、在玩中悟。

二、教学目标

劳动观念目标：学生懂得图书是劳动创造的成果，懂得爱惜图书，初步形成劳动让阅读更美好的意识，愿意把自己制作的书签送给同学或家人使用。

劳动能力目标：学生能够安全、规范地使用儿童剪刀和直尺，掌握测量、划线、剪制、粘贴、打孔、穿穗等基本纸工技能，独立完成一枚造型完整、边角整齐的书签。

劳动习惯与品质目标：学生养成桌面整洁、废纸入篓、剪刀开口对人递送的良好习惯，在小组合作中学会等待、倾听与互相欣赏。

劳动精神目标：学生在一遍遍修整书签的过程中体会精益求精的可贵，遇到困难不