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小学六年级综合实践活动教学设计：家乡冰雪文化探究与实践

站在新课标落地的关口，综合实践活动课程的育人价值愈发凸显。它不再是课表上被挤压的边缘课程，而是连接学科知识、社会生活与学生核心素养发展的关键枢纽。哈尔滨，这座被誉为“冰城”的北国明珠，拥有得天独厚的冰雪自然资源与深厚的冰雪人文底蕴。对于就读于第四十一中学的六年级学子而言，冰雪不仅是窗外的风景，更是刻在城市基因里的文化符号，是触手可及的生动教材。本教学设计立足校本实际，依托“中学联盟”资源共享平台提供的七份教学资源包，将零散的活动经验系统化、课程化，构建起“认知冰雪、走进冰雪、表达冰雪、传承冰雪”四维递进的教学体系，旨在探索一条具有北方特色、校本特质、学生主体性的综合实践活动实施路径。

本单元教学设计遵循《义务教育综合实践活动课程标准（2022年版）》核心理念，紧扣“跨学科学习”、“真实情境”、“问题解决”三大关键词。设计团队打破学科壁垒，整合地理、历史、物理、美术、信息技术、劳动教育等多学科知识，设计七个相互衔接、层层深入的教学环节。每一份教案与课件的打磨，都经历了教研组集体备课、试教修正、专家把脉、学生评课的多轮迭代。我们坚持“在做中学、在用中学、在创中学”，拒绝“旅游式”参观与“表演式”汇报，力求让每一个环节都成为学生核心素养生长的真实场域。

单元总目标锚定在四个维度：一是价值认同，引导学生认识冰雪文化的历史传承与时代价值