2026年语文教案送东阳马生序教学教案.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初二（7年级）

《送东阳马生序》

6课时

人教版义务教育语文教材（2024修订）

古文阅读与情感表达

“文以载道、情随景移”

原文理解、作者情感、古今对照、写作迁移

理解古文语言特征、把握作者送别之情

古文虚词、句式转换及情感内涵的深层解读

设计理念与指导思想

本单元以“情感迁移”为核心，引导学生在品读古文中感受作者对友情、学业与人生的思考，进而将这种情感体验迁移到现代生活中的表达与实践。教学过程中坚持“以学为中心”，让学生在情境中自主探究、合作互评、创新表达。同时，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》中语文学科核心素养的四个维度——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解——进行目标分解与活动设计，确保教学、学习、评价的一致性。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

标准指出，初中语文应引导学生“能够准确、流畅、有感情地朗读古诗文，理解其思想感情，体会语言的美感”。同时要求学生“能够根据文本内容进行合理想象和联想，形成自己的见解”。在本单元中，我们把这些要求转化为具体的教学行为：朗读训练、情感解析、情境迁移写作。

2.学科核心素养维度分解

素养维度

内涵描述

本单元体现点

语言建