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2026年沪科版七年级科学教学评一体教学设计：恒星与星座

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

沪科版七年级（第一学期）

恒星与星座

12课时（含实践与评价）

沪科版（2024）

宇宙中的光点——恒星与星座

天体运动与观测规律

恒星的基本特征、星座的形成与分布、夜空观测方法、光谱基本原理

恒星的光谱分类与温度关系；星座的定位与季节变化

光谱图的解读与恒星温度、颜色的定量联系；利用星图进行定位的空间想象力

设计理念与指导思想

本单元以“观察?探索?解释?应用”为主线，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》科学核心素养——科学观念、科学思维、探究实践与态度责任四个维度。通过真实夜空观测情境、星图制作与光谱实验，引导学生在“看?想?做?说”中完成知识的建构与能力的提升。教学过程中强调跨学科渗透（数学的角度测量、语文的星座神话、信息技术的星图软件），力求实现“教?学?评”一致性，使每一节课都有明确的目标、活动与评价对应，避免知识点的孤立呈现。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

科学观念：理解宇宙中的基本天体类型、恒星的能量来源及其在星系中的位置。

科学思维：能够根据观测数据提出假设、设计简单实验、进行定性与半定量分析。

探究实践：掌握星图的使用方